NASHVILLE, Tenn. (22 de junio de 2005) – El Estado de Tennessee ha otorgado a las Escuelas Públicas Metropolitanas de Nashville sus datos de TCAP (Tennessee Comprehensive Assessment Program /Programa de Evaluación Exhuastiva de Tennessee) para el año académico 2004-2005. Los resultados, que muestran los logros en lectura, ciencias, estudios sociales y matemáticas de los estudiantes de las escuelas de MNPS ubicados entre tercero y octavo grados, muestran una mejoría sustancial en el pasado año:

En lectura hubo un incremento de un 9.9% en la cantidad de alumnos cuyas calificaciones estuvieron en las categorías de "muy competentes" o "avanzadas"  (de 74.5% en el  2003-2004 a 84.4% en el 2004-2005).

• En ciencias hubo un incremento de 6.6% en la cantidad de alumnos que lograron calificaciones muy competentes o avanzadas (de 58.3% en el 2003-2004 a 64.9% en el 2004-2005).
  
• En estudiios sociales hubo un incremento de 6.6% en la cantidad de alumnos con calificaciones muy competentes o avanzadas (de 60.5% en el  2003-2004 a 67.1% en el 2004-2005).
  

• En matemáticas hubo un incremento de 6.5% en la cantidad de alumnos que lograron calificaciones  muy competentes o avanzadas (de 73.4% en el  2003-2004 a 79.9% en el 2004-2005). 

     “Estos son resultados muy impresionates para nuestro distrito, el aumento más considerable logrado en un sólo año desde que se implementaer el programa evaluativo estatal TCAP hace 15 años", dijo Pam Garrett, presidenta de la Junta Directiva del Departamento de Educación Pública de Nashville. “Dan prueba fehaciente del talento y la capacidad de nuestros estudiantes, directores y adminsitradores. Estos resultados nos dicen que marchamos bien, que estamos avanzando en áreas cruciales de desempeño. Mientras en sentido general estos datos denotan realmente nuestra calidad educativa, también son indicadores que usaremos para continuar fortaleciendo el distrito para beneficio de nuestros actuales y futuros alumnos.”
     Además de los alumnos de MNPS haber incrementado sus calificaciones en las categorías "muy competetes" o "avanzadas", la cantidad de alumnos que tuvo resultados por “debajo del nivel de competencia” disminuyó en las cuatro categorías que se evaluaron.