Junta Escolar sopesa opciones de calendarios
Los miembros de la Junta Metropolitana de Educación Pública de Nashville se reunirán el 12 de diciembre para escoger el calendario escolar 2008-2009.
Cada año, la Junta considera la recomendación de un Comité de Calendario Escolar formado por un equipo de administradores escolares, representante de la asociación de maestros y otros. Por segunda vez, este Comité ha presentado dos opciones a considerar.
La primera propuesta es un calendario “tradicional” que retiene la mayoría de las características del calendario de este año y las del calendario 2007-08 previamente aprobado. La otra alternativa es un calendario “equilibrado” que recorta las vacaciones de verano y provee recesos (conocidos como “sesiones intermedias”) en el transcurso del año.
Ningunos de los dos calendarios caen en la categoría de “docencia por todo el año” porque ambos tienen el mismo número de día de enseñanza o docencia (180).
¿Por qué la Junta está considerando el cambio?
El pasado año, el Director de las Escuelas Metropolitanas Dr. Pedro García, nombró una comisión especial de administradores escolares, educadores, padres y miembros de la comunidad para examinar las implicaciones del uso de un calendario equilibrado. En su informe a la Junta de Educación el 11 de octubre de 2005, el comité encontró que aun cuando más distritos escolares están adoptando un calendario equilibrado, los resultados de la investigación educativa del calendario revisado permanecen inconclusos. En resumen, el comité informó los siguientes resultados:
Desventajas Educativas
• Aunque la investigación muestra una ligera correlación entre el calendario equilibrado y los resultados de las pruebas, no son lo suficientemente significativos para atribuir un incremento en las calificaciones por el uso del calendario únicamente.
• Un receso de verano más corto reduce el tiempo para clases de enriquecimiento académico y de recuperación durante el verano.
• Existe la posibilidad de que los programas de enriquecimiento académico y de recuperación no estén disponibles a los estudiantes debido a problemas de transportación o de guardería infantil.
Ventajas Educativas
• Otros factores relacionados con el desempeño académico, tales como problemas de asistencia y de disciplina, mostraron mejorías significativas con la implementación de un calendario equilibrado en algunas escuelas de Tennessee.
• Un receso de verano más corto puede reducir el tradicional olvido de las materias aprendidas antes del inicio del siguiente año escolar.
• Los recesos permiten que las escuelas ofrezcan programas de enriquecimiento académico y de recuperación durante el año escolar.
Además de los efectos educativos, el Comité de Calendarios consideró el efecto en las familias cuando se usa un calendario equilibrado. He aquí las conclusiones:
Ventajas Familiares
• La asistencia de los estudiantes mejora y se reduce el agotamiento físico y mental de ellos y el de sus maestros.
• Durante el receso, los estudiantes que se dedican a los deportes pueden practicar o competir sin tener que asistir a la escuela.
• Las familias tienen más tiempo durante el año escolar para planificar actividades recreativas en días de menos ajetreo.
• Las guarderías en otros distritos que han adoptado un calendario equilibrado han ajustado sus horarios para satisfacer las necesidades de los padres.
Desventajas Familiares
• Los estudiantes que trabajan durante el verano tienen menos oportunidades de ganar dinero.
• Las familias tienen menos tiempo durante el verano para programar actividades recreativas extendidas.
• La necesidad para practicar o competir durante los recesos reduce la oportunidad de descanso entre los atletas estudiantiles.
• A algunas familias se les dificulta encontrar niñeros o servicios de guardería durante los recesos intermitentes.
Díganos qué opina
Los miembros de la Junta Escolar MetropolitanaMembers of the Metro School Board están pidendo la opinión de los padres y empleados como paso fundamental previo a la votación para escoger el calendario escolar.
Para que se prepare, este resumen y otra información relacionada están disponibles en la página Web del distrito. Además, durante la semana del 6 al 10 de noviembre, los padres recibirán información por escrito de parte de la escuela donde asiste(n) su(s) hijo(s). Una reunión aclaratoria está planeada para los padres el 9 de noviembre a las 7:00 p.m. en el auditorio de la escuela Antioch High School, 1900 Hobson Pike.
Una encuesta telefónica para padres, maestros y otros empleados está programada para el 16 de noviembre. La Junta recibirá los resultados del voto de los padres por totales, por escuela elemental, por escuela intermedia y por escuela secundaria (preparatoria). Los resultados del voto de empleados de MNPS serán tabulados en las clasificaciones “empleados certificados” y “empleados no-certificados”. Esta información será presentada a la Junta en la reunión del 12 de diciembre.
Los Miembros de la Junta Escolar aceptan con mucho gusto información, comentarios o sugerencias de toda la familia de MNPS. Los puede enviar por correo electrónico a mnpscustomerservice@mnps.org, o por carta a Metro Board of Public Education, 2601 Bransford Avenue, Nashville, TN 37204. Todos los comentarios se deben recibir a más tardar el 23 de noviembre.